[原创]我的科学的教学方法

WTO · 发表于 2004-12-9 14:10:00

本人从事小号演奏10年，在三年前因为发生了一次事故，使我放弃了成为演奏家
的目标，开始研究小号的演奏方法教学。本人曾于国内外多位专家上过课，并综合了他们每位的优点，加进自己的一些方法创立了我的教学理论。
我的教学方法先进，系统，全面。我可以向大家承诺，如果我看中的人，我会让他
从初学开始，两年达到音乐学院学生的水平，四年可以达到欧洲的音乐学院学生的
水平，

冲锋号 · 发表于 2004-12-9 14:32:00

厉害！不过你指的音乐学院学生的水平，是入学时的水平，还是毕业时的水平？你在哪个城市？

syxiehui · 发表于 2004-12-10 08:57:00

楼主你好，我冒昧地提个问题，12岁的小朋友如何保持兴趣？我除了告诉他要做的练习，我还能安排什么活动让他感到学号的乐趣？我一直试图给他找几个年龄般配的学号小朋友，但我发现，学号的小朋友太少了。

乔丹 · 发表于 2004-12-10 16:22:00

能否先弄几招给大家看看呢？？？

hktkbbl · 发表于 2004-12-10 20:50:00

呵呵！先说几招给大家听听！

独门秘招

gaoxd · 发表于 2004-12-9 17:38:00

我想起了赵本山卖拐。。。。。。。

zhangkeren · 发表于 2004-12-10 07:38:00

哈哈哈哈````小号看来不难啊，能吹就行啊！

WTO · 发表于 2004-12-12 19:53:00

5楼的朋友，对不起，因为我刚准备开始教学，所以对于你的问题，我只能给你一些我的看法
首先，我记得马萨利斯说过，你如果想要在小号上走的很远，首先你要寻找一个你的偶像，
         模仿他，这会让你保持热情。
第2呢，多带他参加一些管乐的活动，让他多接触很专业的人和事物，这会让他觉得他是搞
            专业的，这会提高他的进取心
第3呢，多给他看一些国外管乐的有图资料，然后多给学生讲述一些管乐的有趣的故事
第4呢，有可能的话，让学生吹吹从奏，老师和学生吹，也不错
第5呢，不要只在吹奏上要求他，有很多补助练习也是很有趣和有用的，比如用弹簧练嘴劲，用瓶子，或者其他东西练气息等等，并让他自己也回去想一想一些有趣的补助练习
      这会提高学生的自学能力，也调起他的兴趣
            以上希望会给你一些参考

mzj1234 · 发表于 2004-12-12 20:46:00

我的麻烦就是在比赛或演出的时候总是慌~
结果就是气息没办法控制！
后果就可想而知了！
请问原因及解决办法

WTO · 发表于 2004-12-12 20:06:00

其实，小号在拉美，在欧洲，对那里得人来说都不难，我研究过几个十几岁的演奏家的音像资料，只要具备几个条件，小号是很简单的，  只有很少一部分的技巧是需要几年的练习的
      我如果能碰到我想要的材料，我不会收学费。等他学成了我的学费不会少于音乐学院教授。最重要的是我们中国的小号一定会达到国际水平
               对于一些教学方式，我是不会透漏的
   但你们可以说说你们现在演奏中的麻烦，看看我分析的原因对不对

hktkbbl · 发表于 2004-12-12 23:18:00

我吹颤音的时候老找不到惯性！有没有什么好方法解决啊！

syxiehui · 发表于 2004-12-13 15:30:00

感谢楼主的回帖，您教的几招应该有效，我会慢慢用起来。非常感谢！
现在的环境不太激励小朋友学号（父母亲属除外），小学生的生活学习环境压力很大（基本是人为造成的），真正能投入身心和金钱于音乐爱好的只占少数，真正追求小朋友身心、智力、体能全面发展的太少，这就是国人与欧美的差距。

WTO · 发表于 2004-12-14 21:29:00

以下是引用mzj1234在2004-12-12 20:46:00的发言：
我的麻烦就是在比赛或演出的时候总是慌~
结果就是气息没办法控制！
后果就可想而知了！
请问原因及解决办法

   我觉得紧张首先心跳加快，然后血液循环加速，使得体温升高，肌肉纤维密度增加。所带来的第一个麻烦就是口干，嘴唇不愿震动。然后就是嘴唇肌肉紧张，容易冒泡，而且带动了气的紧张，使得嘴唇得不到足够的气息支撑开始发斗，很快就变的很疲劳了

         其实经过两年以上正确的气息练习，上台紧张不会太影响你吸进去的气量，而重要的是在于你用的不够节省，搞专业的人都会特别注意每次吹号之前，气息是否放松，是否下沉，是否够量，所以在演出时，你能否做到这点，就看你够不够专业了！！
               很多人又说了，那我做到了，为和还是有影响。有一个原因是因为你的体温升高和筋肉收缩所带来的，这导致你口腔变干，血液循环加快使得嘴部肌肉紧张。因此嘴唇震动和口腔共鸣很难启动。平时你很轻松吹出的音，现在你要用更多的力来吹。嘴一紧张，气息就被憋住了，高音因此也上不去了，使得我们的手臂本能的用力，这又带动了肩部的紧张随后导致胸部紧张，这时我们的肚子也许会更加用劲，但是你的嘴没有调整好，使得气息更憋。以这样的恶性循环换气几次，你的状态和思维就便成惯性的了，很难调整。
   放松是让你的气边变的饱满的第2条件，所以想象一下以上状态下的结果吧
      对于这个课题的研究，我曾看过一些介绍人体结构学的书，我准备最近去找一些这方面的专家，所以这个问题我还会深入的研究，
怎样让自己不紧张，我想心理学家给出的解决办法才是最权威的
               而紧张的原因我想，心理学家比我更了解人的心理。
         但使我曾在佛罗里达美国大学的教授Bryan Goff那里学到一个小窍门
         对于那些紧张的人，就是每次吸气前心理数三个数，数一吸气，数二做好口型，数三吹号。    还有我自己的一些解决办法，但我只能透漏这么多了
      艺高人胆大想象一下如果你对着一群小学生吹号，你会紧张吗，
      这个是大家都明白，


                        要做到心有所思，脑有所想。面如其神人有所动。

         请大家做个实验，把你的脸冻没有感觉后吹号，和把你的脸贴近炉子烤的受不
         了的时候吹号，看看有什么不同！！！！

WTO · 发表于 2004-12-14 21:39:00

颤音名称有很多种你只得是哪种，是长音中有感情色才的颤音吗

WTO · 发表于 2004-12-17 22:21:00

北方多数的老师注重气息，轻视嘴型，
  南方多数的老师注重嘴型和气息，但是都不够系统，对与像气息不够连贯，嘴唇不够放松。耐力不够好之类基础问题，还是老一套办法，治标不治本，
原因就是头两年的练习不够科学，后来就出现了这些在欧洲很少出现的问题
   我要教学，会对每位学生做一个专业潜能评估，告诉学生未来可能所达到的最好程度
      学生接受了，我教。不接受，我不教。
   对于出学者我先让他做补助练习，3个月后让他吹号嘴，7个月后让他吹号，两年后保证他除了个别技术以外的所有问题，全部解决。但是条件差的，不会这么快解决，
      我还要强调一点，我听过国外一些专家的课，他们的一些方法，对于中国人的普遍身体结构来说，是不适合的。由于饮食结构，语言发音，额骨结构的不同，国外的方法不能照搬无误的拿回中国。想跟我学的，看了条件再说

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