学校乐队应当如何定位。

yuanshukun

和各位探讨一件很重要的事情，就是中小学校的学生乐队应当如何定位的事情。
现在，摆在我面前的有三条路：
一是军乐队。优点是曲子简单，且完成乐曲就可以。缺点是学校规定每学期都要有新的乐曲新的节目，而且经常还会要求上台演出，军乐队形式多以进行曲为主，上台演出的话可欣赏性不高；
二是交响管乐队。优点是，如果完成的好，可欣赏性很高。但是缺点在于，我们学校只有两个老师负责乐队，我负责铜管声和打击乐部，打击乐器也只有大军鼓小军鼓和镲。另一位老师年纪较大，负责木管声部，但只有单簧管和Alto萨克斯。另外由于学校性质的原因，不可能有外请的专业教师。就是说，即便演奏交响管乐曲，也很难达到要求；
三是行进管乐。优点是乐曲的织体并不十分繁琐，而且和声（这个和学生演奏的关系并不十分紧密）很现代。但是很难有行进管乐的专家来指导，具体怎么运转我也摸不着头脑，而且我们学生的特殊性，纪律不是很好维持。

也许还有更好的出路来解决这个问题，但是我暂时还没有想到。
所以请大家帮帮忙参谋一下，我在这里替我的学生们谢谢大家了！

music

交响管乐队的操作性大，而且交响管乐队的曲目难度比传统军乐队的难度要小很多，问题在于选谱，国外作品（包括近两年的中国作品）有着严格的分级（0-6级，每0.5级上升一个难度），1级的曲子，小号都在一个八度内，单簧管不允许有还原7出现，这样就大大降低了学生的演奏难度，传统军乐队，演奏曲目，不管是哪个水平的乐队，专业还是业余都是一个谱子，例如欢迎进行曲的次中音号声部，最高要到高音7，就是大家普遍认为简单的欢乐颂，小号第一个音就是高音3，作为一个初学的学生来说，这些都是不可能达到的，即便达到，那音色什么的都是免谈了。乐队怎么带，问题在于方法，老师怎么带，学生就怎么学，建议你买一本管乐队标准化教程1（红本），看看，上面有很多实际有效的方法，尤其是对于音准问题，解释的很透彻，包括乐队的管理，如何与学生和家长沟通，上面都有。

yuanshukun

先谢谢版主了！
这套教程我坚持在用，但问题是，仅限于我自己和铜管声部。至于什么原因呢，也不太方便透露。不过对于交响管乐的分析绍我还是很受启发的。往后的工作会有一个什么样的变化我心里也有一个概念了。