小号吹奏中一些概念及常见问题的分析与解决（三）

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贺福生(西宁金喇叭管乐艺术学校)

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二、高音的解决办法（A）

初学者在吹奏高音时往往会遇到很多的困难，有时力不从心，有时无可奈何，有时状态极佳，有时毫无感觉，吹奏高音很不稳定，不像吹奏中低音区那样有把握。

其实，小号高音区的演奏，是每个演奏者都必须涉足并梦寐以求的境界，如何轻松自如地完成高音区的演奏，是一个科学加灵性的问题，需要认真加以研究和探讨。

首先，吹奏者要解决高音的音准概念问题。有些演奏者在吹奏高音时过份地强调力量（气、唇、舌、指），而忽视了高音区的音准，他们的心里只有高音而没有音高，只要完成高音的吹奏就万事大吉，结果音准、音质、音色都不如中低音区那样控制到位，音准有时偏高，有时偏地，声音有时撕裂，有时暗哑，嘴唇有时漏气，有时堵塞，不能得到完美的、稳定的声音。

其次，要解决心理恐惧的问题。有些演奏者的心理素质很不好，到了高音区就害怕，一般是到了g1音就开始紧张，表现为思想压力大，呼吸肌肉和演奏意识紧张，将本来松弛自如的演奏状态破坏了。由于心理的紧张，气息就容易上浮到胸部，将吹奏者“吊”起来，使吹奏者用力位置也随之提高，高音自然不能得到很好的解决。而各类演奏肌肉（呼吸肌肉、嘴唇肌肉、身体肌肉）的紧张，又会使中低音区本来松弛且容易控制的演奏状态遭到破坏，使微妙的演奏状态发生变化，从而影响到高音区的演奏。这类情况多会出现压力增大（手向后的拉力）唇肌紧张，心慌意乱，高音自然难以发出。有时，从中低音区向高音区发展看，高音本该很轻松地发出却没有发出来，则是由于意识的紧张，使吹奏状态在瞬间遭到破坏，造成吹奏肌肉过度的紧张，发生微妙的变化，影响了高音的发音。

再次，要解决气息上浮的问题。所谓气息上浮，就是吸气时没有把气吸入肺的底部，只是将气吸到了肺的上部，也就是只做了浅吸气的胸式呼吸法，而没有做深吸气的胸腹式呼吸法，结果造成了胸部的紧张，使吹奏高音的用力位置过高，影响了高音的正常发音。

气息吸得浅，气息的存放量自然就少，胸部紧张，吹奏时就感觉气憋，有劲用不上，气吹不出去，使所发的声音暗弱、“夹”“挤”，高音几乎吹不出来，即使能够发音，也音量不大、声音不宽、不厚、不透、不亮、不松、不通、不开，并且不能发出较高的超吹。这是因为气息量的减少和胸部的紧张，不能使气息大流量地、高速度地通过高度紧张的嘴唇。以弱小缓慢的气流吹开缩拢紧张的嘴唇，无疑以卵击石，结果只能借助于喉头挤压和手的拉力来发音，产生了多余的力量。

嘴唇绷得过紧，则是吹奏高音的另一个禁区。从前文我们已经知道了小号各音区嘴唇的紧张度与气息的流量流速的关系，以及这两组力量的大小和均衡抵消对音高的影响。

有些吹奏者片面地认为，高音区就是唇尖用力。这种意识一旦形成，就会成为心理定势，使吹奏者一见到或想到高音，嘴唇的肌肉就会条件反射地过份紧张起来，然而，此时气息的量却在应发音的那个定量上，高音自然难以发出。因为嘴唇的张力在更高的音域上，造成嘴唇紧，气息松的矛盾，使吹奏状态很不稳定，具体的音就找不准。

吹奏高音的另一个问题是唇松手重，即吹奏者用了很多的气息，却没有将嘴唇肌肉收紧，高音不能发出，就只好借助手的拉力，压迫嘴唇肌肉，“帮助”嘴唇肌肉产生紧张度而发音。这种错误的做法一旦成为习惯，将造成高音无法发展，音域不能向更宽泛的极限拓展，嘴唇容易疲劳、损伤，音质音色较差，上下贯通不好，嘴唇的振动不灵敏等一系列的不利于演奏的恶性循环状态，严重者将会造成嘴唇的重度损伤，使吹奏不能正常进行。

其实，解决高音是一个口形、气息、耐力、音准乃至意识等综合因素的协调统一过程，在这个过程中，意识是主导，它总揽全局，将其他所有因素有机地结合起来，达到“抵消”状态，形成耐力，使高音稳定、准确地吹奏出来，当这种状态熟练以后，高音区的演奏就会用运自如了。

三、高音的解决办法（B）

小号属于高音乐器，对于初学者，甚至学习很长时间的人来说，解决高音的吹奏问题，或者能自如地演奏高音、解决高音区的轻吹、耐力等问题，是经常困扰演奏者的一个难题，它带给演奏者的痛苦与打击，是无法用语言来表达的。可以毫不夸张地说，演奏小号，如果不能很好地解决高音的吹奏，演奏者将永远陷入痛苦的泥潭！只有真正地解决了高音的演奏问题，演奏者才有快乐可言，才能真正地感受到小号的无穷魅力。

对于有一定演奏基础的人；来说，能轻松自如地演奏高音，的、是梦寐以求的事。怎样才能实现这一目标呢？最好的办法当然是从一开始学习时就规划发展高音的蓝图。然而，大多数学习者都没那么幸运，就只有在学习一段时间后再寻求突破了。

在初学阶段，有以下几个步骤可以为发展高音打下良好的基础，使学习者在不知不觉中自然地完成高音区的演奏。

1． 形成正确的口形

关于正确的口形描述，在前文中已有详尽的论述，这里就以叼小棍时的状态来进行描述。

叼小棍使所形成的口形状态是既有唇角向两边拉的力量，又有唇尖中间缩的力量，两种力量一致时相互抵消，所形成的口形就是我们所需要的正确口形。这两种力量的多少，就是区分音区高低的唯一途径。

需要说明的是，在形成口形之前，上下牙齿应该在对齐的情况下微微张开，上下嘴唇保持在一个平面上上下用力，嘴角夹紧，才能达到要求。在这种口形上，号身与身体成80—90度角，这样的角度会使一些号身倾斜度较大的学习者很不习惯。不过，这需习者努力克服，逐步适应，因为这是通往高音区的基本路径，不可轻视和马虎！

一、从c2音开始

初学者在老师的指导下，一般都是先从g1音或c1音开始学习发音的，普遍的观点都认为这两个音比较容易发音，因而被绝大部分老师所采纳。

其实，这两个音在小号的音区里属于低音区，在吹奏低音区时，嘴唇肌肉的用力较少，学习者很容易发音，于是，就会把这个发音的口形状态概念化，结果，他们会在很长一段时间内都找不到g1以上的音。

这是什么原因造成的呢？通过分析，我们不难发现，用比较松弛的肌肉去吹奏相对高一些的音，会造成吹奏口形的变形，出现嘴唇红肉外翻、手上拉力过大、号嘴对嘴唇的压力过大、喉部紧张、胸部紧张等不正确的吹奏方法，从而形成不正确的吹奏口形，自然就不会达到吹奏中高音区嘴唇的用力要求。

如果我们从c2音开始，情形会怎么样呢？

c2音的发音要求是嘴唇要有一定的紧张度，气息的流速和流量要适中。嘴唇肌肉松了，发音就会徘徊在低音区，或者是有气无声；嘴唇肌肉过紧了，发音会盘旋在高音区，或者憋气无声。只有恰倒好处即嘴唇肌肉的紧张度与气流的力量相抵消，c2音才能够正常准确地发出，这样，就有利于正确口形的形成。在c2音的发音口形状态下，嘴唇肌肉坚挺有力，富有弹性，即可以向低音区过渡（嘴唇肌肉稍放松），又可以向高音区发展（嘴唇肌肉稍紧张），以至于我们用很少的气力就能够达到吹奏高音的要求。

2． 造就灵敏的嘴唇

小号的发音是以嘴唇的振动为基础的，造就一个发音灵敏、振动均匀而充分的嘴唇，就等于造就了小号演奏的一大部分（吹奏小号，其实就是将演奏者身体的一部分造就成乐器的一部分的过程）。

灵敏的嘴唇来源于大量的连音练习。连音练习可以使嘴唇肌肉在有规律的一紧一松的变化过程中得到有机的训练,从而增强它的敏感度和弹性。从低音区的连音到高音区的连音，从大音量到小音量乃至上下通练习，无不对嘴唇的振动和气息的多少提出严格的要求。当上下通练习能够轻松自如地进行时，吹奏者的嘴唇便有了控制音高的机能，便能够自如地吹奏出所需要的音高了。

嘴唇的灵敏度还可以经过空口练习（用正确的吹奏口形在嘴唇上发出嗡嗡声）、号嘴练习（用号嘴吹奏长音、连音、吐音及旋律）来进行辅助练习。值得注意的是，发音时不能以舌带气，用舌头打出声音，而应该以气带舌，使嘴唇主动发音或者直接用气，使嘴唇充分振动而发音，等发音清晰了再加入舌头的动作（舌头迅速离开上牙根，将气息断开或送出），这样，就有了灵敏的发音和吐音。

3． 良好的耐力训练

耐力即吹奏过程中嘴唇的持久力。初学者在吹奏高音区时，往往只持续一段时间就会感到力不从心，嘴唇的肌肉就会感到疲劳，捉不住气流，在最后的时刻崩溃。

造成这种现象的原因是多方面的，最主要的原因应该是对高音区的练习缺乏科学性、系统性，有时候是手上的压力过大，有些时候是心理上的恐惧，而更多的时候，则是嘴唇的收缩与气息的流速流量不匹配造成的。

当不成熟的吹奏者看到高音区的音时，所感觉到的发音要素，首先应该是嘴唇的紧张度与气息的流速流量和手对乐器的压力的综合应用，其次是心理和意识上的高度紧张，在这种本能的反应与盲目的心理支配下，吹奏者的正常吹奏状态被破坏，潜意识迫使两唇的用力过大，使喉头和胸部用力，阻止了气流的畅通，从而造成高音发音的失败。

解决这个问题，必须在严格、认真、科学、系统的基本功训练的基础上，根据练习曲或作品的结构，联系前面的乐句，顺着前面乐句的吹奏惯性，很小心地向高音区过渡，切记吹奏上的盲目性和不负责任的野蛮作风。顺着前面乐句的惯性，就是气息、舌头、手指、意识在吹奏中的应用要有连续性，不要用力过大，也不要用力过小，吹奏时身体要放松，状态要自如。关于这部分内容，在惯性原理一文中一有详尽的论述。

通过一段时间的严格、认真、科学、系统的练习，嘴唇在吹奏高音区的机能就会有所增长，耐力自然会随着吹奏状态的成熟而走向良性循环的轨道。

4． 养成轻吹的习惯

高音区的轻吹，是一个较为困难的课题。在吹奏状态、气息状态、身体状态、音乐状态都准确到位的情况下，保持最少的气与力，发出合乎音乐要求的高音，应该是可以成为现实的，但这需要多次耐心细致的重复练习。从低音区、中音区过渡到高音区，并且要达到轻吹的目的，的确有一定的难度。中低音区的轻吹，经过一段时间的训练尚可把握，而高音区的轻吹，则需要一个台阶、一个台阶地进行突破与保持了。在这个阶段的训练中，要求吹奏者要有清晰的训练思路、明确的目标计划、细致的练习方案和严格的落实检查，来完成高音区的轻吹任务。

5． 保持清醒的头脑

完成小号高音区的吹奏，需要吹奏者运用大脑支配和协调吹奏肌肉和气息完成吹奏状态。

在吹奏高音区的音时，吹奏者的大脑要明确反映所吹奏的音的具体高度、音的强度、气息的流速、流量以及音高概念，要将这些信息在瞬间进行整合，并迅速传递给各个器官协调动作，是大脑机能的有机应用，如果大脑协调不到位，稍有闪失，就会在某个环节出现差错，造成吹奏发音上的失败。因此，保持清醒的头脑，对准确吹奏高音不仅非常必要，而且非常重要！

6． 塑造良好的心态

在吹奏小号的高音区时，有相当一部分吹奏者会出现紧张反应，只要音乐中出现一个高音，他们的大脑就会在某一个地方开始传递恐惧信息，造成心理恐慌，精神崩溃，使本来很好的演奏状态遭到严重的破坏，这种消极的“恐高症”是小号吹奏者的大敌，要解决予以消灭！

造成“恐高症”的原因是多方面的，主要有以下几种：

一是在初学阶段没有掌握正确的吹奏方法，没有养成良好的练习习惯，在嘴唇条件还没有成熟的时候，盲目地追求高音，造成乐器对嘴唇的伤害和因为没有达到目标对吹奏者心理的伤害。

二是吹奏者在吹奏状态尚不稳定，吹奏肌肉尚不成熟的情况下，盲目地与同行进行高音的攀比，使正确吹奏口形遭到严重破坏，形成不良的吹奏习惯在以后的吹奏中，这种不正确的吹奏方法恶性循环下去，自然不能自然地达到所要求的高度。

三是吹奏者的不良心理暗示造成精神的崩溃，有些吹奏者在中低音区的发音状态很好，一但到了高音区，心里就发怵，这时不良的心理暗示使他不能很好地控制吹奏肌肉，使吹奏机能发生很大的变化，偏离了良性循环的轨道，而进入恶性循环的误区。

四是吹奏者的演奏技能不高，造成小马拉大车的状况，从而使吹奏者感到力不从心，因此对高音区产生恐惧感。

具体的解决方案，除了在《自信心与把握性》一文里已有详尽的论述外，演奏者还应该克服以上的种种不良习惯，多参与社会实践活动，不断增强自己的演奏能力，提高音乐修养，培养综合素质，使心理承受能力得到加强。

7． 锻炼强健的身体

吹奏小号的高音区，除了应用脑力劳动以外，如果吹奏者想把音吹奏的很高，并能自如地驾驭高音区的每一个音，还需要一定的体力去控制气息与肌肉。

我们知道，当嘴唇肌肉收缩的力量达到某一个量时，就必须用大量而有力的气息将嘴唇肌肉冲开，应用抵消原理，激发嘴唇振动而发音。这时，嘴唇肌肉的力量非常大，要想把气息送出并冲开嘴唇，就必须用腹肌的力量是横膈膜有力地反弹、用各组呼吸肌肉把气息送出，这时，吹奏者的要部、背部、腿部的力量都集中于一点——腹部，将气息有力的送出，这种力量相当于搬了一个很重的物体，没有良好的体力，是无法完成这个过程的。

因此，从这个意义上来说，我们要求吹奏者要养成锻炼身体的良好习惯，诸如长跑、打球、游泳、蹬山、做俯卧撑、仰卧起坐等，都是很好的增强体制的运动，应该长期不懈地坚持下去。

8． 发展有效的气息

小号的高音区演奏，一定要有很好的气息做支撑。因为高音区的嘴唇肌肉用力较大，根据抵消原理，就必须用强大而有效的气息来冲开嘴唇，使嘴唇充分而振动发音。可以这样理解：音区越高，使用的气息越多，嘴唇肌肉和气息流量、流速的抵消越平衡，演奏机能调节控制得越好，高音的发音就越稳定，有把握。

对于已经学习了一段时间的，高音吹奏问题尚未解决的吹奏者，建议除了运用上述方法进行吹奏上的调整以外，重要的是要调整好心态，增强自信心，在原有的基础上一点一点地调整，以最终实现突破和解决。

这一类吹奏者在调整的过程中，会出现返生现象，既在练习一段时间后，会突然感觉到什么都不会了，过去原有的吹奏方法显得很陌生，最新调整的方法也很不熟练，造成无所适从的局面，失望、恐惧、疑惑等消极的信息困扰着他们，让他们进退两难。

遇到这种情况，建议吹奏者要坚定信念，坚持下去，按照练习程序反复地去执行。因为所谓的调整，其实就是把原来的错误习惯逐步克服，使正确的习惯逐步强化的过程，能够自如地吹奏高音区的音，肯定会有一种方法，而用过去的方法是无法解决的，只有耐心地一点一点地进行调整，才能逐步过渡到正确的吹奏方法上来。这个调整的过程，实际上是开发了过去没有参与吹奏的那部分身体器官和思想意识，将各种零碎的材料进行了重新整合，从而在一种全新的、系统的、合理的吹奏方法和练习方案的支持下，开始新的提高与突破。在调整过程中，吹奏者如果没有刻苦的训练、顽强的毅力和百折不挠、不达目的不罢休的精神，是无法战胜困难，越过痛苦的鸿沟，达到光明的彼岸的。

总而言之，小号高音区的解决，是有方法可依托、有规律可遵循、有理论可支持的，只要我们在科学精神的指导下，遵从客观规律，规范训练，扎实练习，不急不躁，循序渐进地进行调整，就一定能够达到理想的高度，享受小号带给我们的快乐。

蒋新元

谢谢老师！读完您的文章后小生茅塞顿开！
我学习小号已有数年，解决高音的方法是近期才从我老师那里得到的，与您的观点不谋而合。现在高音（c2以上）时手的压力相当小，只是音色很难听，自知需要勤练长音方可调整，至于连音练习还没开始，老师说得先把握好这样的感觉，练一段时间高音，以巩固嘴型和状态。然后开始大量连音和音程，才可在高低之间自由穿梭。我想他说的挺对的！
请您不吝指教！

摩苍天

第三次顶，学学习！！！

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原帖由 蒋新元 于 2009-5-13 22:43 发表
谢谢老师！读完您的文章后小生茅塞顿开！
我学习小号已有数年，解决高音的方法是近期才从我老师那里得到的，与您的观点不谋而合。现在高音（c2以上）时手的压力相当小，只是音色很难听，自知需要勤练长音方可调整， ...

谢谢支持，但愿以上理论对你有所帮助。有些理论在实践时因人而异，只要适合自己的，就坚持下去。愿你取得更大的进步。

红与黑

对于初学者从c2开始吹，我觉得不是很好的方法，首先，初学者很难吹上去，其次就算吹上去了也需要很大的压力，这样和上面所说的理论有些矛盾了。高音问题在这里一直有很多帖子，我也说过，高音不要一味的去练习，需要你的嘴唇震动，嘴角用力方法，气息支撑，打开空腔等多个因素结合起来自然就上去了。适合你的方法对，就一定有高音，其中某一个环节有问题都可能使你上高音困难。所以，我还是想告诉大家。老师的耳朵很重要，能听出你的问题，有解决问题的建议，只需要一节课就能对你有很大的帮助。不是我说大话。只要你有%50的吹号机能。就一定能吹好。前提是有个好老师。

苏镇

支持楼主的精致文笔！且说话有理有据！  请某些热衷于发贴的网友谦虚学习楼主的文笔。最起码要让别人能看懂你的主题。

红与黑

说的对我会赞同，但是不对地方需要人指出。你也可以指出我帖子里不对的地方，我文笔不好，看看别人如何说你的评论的。支持我的多吧小朋友。

苏镇

呵呵，，，红与黑你到处在别人的贴里挑刺？你妈喊你回家写作文呢，，，呵呵。。。

红与黑

就你这样的人，最好看看，别乱发表意见。素质太低。

苏镇

红与黑的素质高到何处？你自己说话驴唇对马嘴像老太太闲聊！  你老师是齐齐哈尔人柏林？他教学挺多。可你文学底子太低。没把柏林的东西学会。所以你自己说的『吹小号嘴角像长笛？有点像哭的感觉』  这种感觉就决定了你的现在！到处找学生？自己捧自己？蒙唬网里不太懂的学生，过足当老师的隐！   不过你小号赚不足生活支出，去搞生意？也算你找到一条生存之道啦！  你问问网里有多少演奏员『吹号时嘴角像长笛那样像哭的感觉？』   这种感觉的人就反对小号有高音。呵呵呵！

红与黑

无知啊，不知道你跟谁学的。希望你多和国外的同行交流交流。在这里的朋友已经有来我这里免费学习的了。我想很多网友对我的评价也说明问题了。说句实话吧。看看有些人说：“文章好，但是没明白”这句话的含义。我也可以用很多专业术语来表明观点。但是，对于很多业余（也包括专业的）的朋友是不是太难懂了？教学不是说出一大堆理论就能教好的，要尽量说的让别人明白而不是自己明白。我教学的风格就是通俗易懂。从9岁的孩子到成年人都可以成为我的学生。文笔不好主要是音乐学院对文化课不重视。但是，起码别人能明白就行了。如果你不明白。只能说明你没有用一个平常心去看。

苏镇

你说有很多这里学生和你免费学习了？呵呵？恭喜你终于找到免费学生了！  啊，，，中国将出现『哭状口型』小号免费学习班了！第一课先是教学生练习怎样哭吗？   网里的老师们有多少人用『像长笛那样哭状口型』的？出来介绍怎么用哭状吹号？  柏林是你老师？他的其他学生里有我的朋友，可没见到谁是『哭状口型』呢？

红与黑

要不说你井底之蛙呢，多和外国回来的朋友交流交流吧，不知道不要说没有。柏老师也一直在吸收先进的方法，不断改进自己的教学方法。别的话懒的说了。

苏镇

红与黑哭状嘴型小号的代表！  到处找『免费』学生！你教谁就等于害谁！冀瑞凱在中央音乐学院时你该见过吧？你不会说你的哭状嘴型是和冀瑞凱老先生一样吧？  柏林老师的学生也有是我的好友。没见是哭状呢？  看看全国？再看看全球？用你说的最先进的哭状口型的有几个？   可能你自然就长了个哭状的嘴？所以哭状就很适合你这类哭状脸型？但要把哭状当成最先进的口型免费教给别人？呵呵呵？你别害人啦！你家去找妈妈吃饭吧。。。你教的是免费的寂寞！

红与黑

你的话最好别让冀老师的学生看到，虽然他现在已经不怎么教学了，但是全国他的学生还是很多的。吃饭的问题好像是别人用在你身上的噢！有点创意行吗？