麦克林管弦乐团首席大号手大卫 伯德关于孩子学习大号的几点注意事项

csdidica

这是我刚翻译完的一篇文章，觉得讲的还不错，有兴趣的朋友看看，水平高的朋友还请多提意见                     


                                     麦克林管弦乐团首席大号手大卫 伯德

                                              小孩子学大号


在从事教学的几年里，我的学生平均年龄在12岁到17岁。最近我教几个学生演奏大号并且给他们上课，其中年龄最小的只有9岁，大一点的也只有10到12岁。这么小的年龄就学习大号，无论在准备上还是身心上都是一种真正的挑战。本文主要探讨两种基本的大号演奏技巧，从而为那些“幸运”拥有大号手的年轻管弦乐团的指挥提供帮助。我想大家都认同的是：在学生年轻的时候就为他们打好乐器基础，对他们今后很好的演奏是至关重要的。根据我的经验，小孩子在学习时往往忽略了吹口角度和呼吸方面的原则。我承认，乐队指挥会设法向他们传授这些知识，但他们没有时间每天都强调这些正确的技巧。而且有时，他们在开始传授技巧的时候就有错误的地方。

我的大多数教学主要面向已有2-3年演奏经验的学生。这时候，他们已经掌握了一些基本的音乐技能，并在大号上养成了自己的呼吸和吹口习惯。这些年轻的大号手可以配合乐队和指挥的要求，掌控大号、利用自己的吹口并调整呼吸气流，从而保证吹出正确的音符和音节长度。从某些方面来看，这不一定是件坏事。年轻的学生需要激励来创造成绩。还有许多乐队指挥教授年轻的号手坐姿、握号的方法、呼吸方式以及如何在大号上吹出声音。甚至有时候，他们还会向学生示范如何吹出高音和低音。但前提是必须对年轻的大号学习者定期进行指导。乐队的指挥可能没有时间来教授这些基本的技巧，但事实上我感觉初期的某些持续指导对学生掌握基本的技巧是非常有帮助的。如果不经常进行提醒的话，大多数年轻的大号手不会总是自觉的控制正确的吹口位置并保持正确的呼吸。对他们而言大号太大了，他们无法始终保持正确的要求。年轻的大号手和乐队指挥应牢记以下一些原则。

1.铅管的吹口角度

此前，我们在文章 (Volume One C, Fall 2001, "Plane A ngle Equals Air Route Ration") 中通篇讨论了这个问题。简单来说，铅管必须置于前牙的垂直面角度上。由于大多数人上牙都比下牙突出，这就意味着铅管的角度向下远离脸。也就是“大号”的铅管必须略微低于演奏者。具体可以通过两种方式：放低大号或演奏者站的高一点。由于大多数年轻大号手的身高很少有高过大号的，因此调整位置绝对有必要。铅管角度已成为我的大号教学中的头等问题。我注意到我的一些年轻学生就算在课上演奏的角度也不对，他们将大号铅管置于比自己还高的位置，大号铅管角度斜向下。但是，就算我纠正了他们的角度，过后他们还总是将大号抱得比自己高并让铅管向下。他们总是试着从上方的铅管上的吹口找到习惯的位置。这表明乐队指挥不可能始终正确地指挥后排的他们。通常，他们把下颚伸的老长——看上去似乎马上就要从脖子上掉下来——去够头上的吹口。想象一下这种“恐怖”方式，一个孩子连接到了“硕大”的吹口上。每节课的我都在时刻纠正他们，使他们保持正确的角度。纠正后，有一段时间吹出的声音往往不会令人满意，并且他们习惯于按紧按键听见大号发出紧凑、低沉的声音，这样感觉才可靠。

移动铅管的角度后，最初会吹出呼气的声音，听起来感觉很糟糕。我在开始时会只让他们吹单个音符。在授课中他们练习的同时，我会观察他们吹口角度并纠正他们的错误，随后对于他们在乐队中的演奏，我的指导如下：只在吹奏全音符时都考虑并纠正角度。全音符吹起来较容易，学生在其间有时间考虑自己的吹口角度。我可不希望他们所有的时间都在考虑吹口角度，然后错过了乐章上的每个音符。这会另乐队指挥无所适从，我的目的是使学生在乐队正常演奏的前提下帮助他们纠正自己的吹口角度。

2.呼吸方式

对于年轻的学生，我们再学习一下呼吸技巧。我将其简化成四个呼气要点。

要点 1：吸气时腹部鼓起，呼气时收腹

要点 2：吸气时锁骨区域上提，呼气时放下

要点 3：吸气时肋骨外鼓，呼气时回收

要点 4：呼气时背后的肋骨后展，呼气时前收



我提醒他们不要提肩或绷紧肩膀，但我也不会用力保持他们的肩膀放松。授课期间，在他们练习呼吸的同时，我会提醒他们保持身体的这些部分放松地运动。善意的提醒一下，不要触摸学生，也不要对年轻的女同学使用词语“胸部”来代替锁骨区域（因此这也是我使用词语锁骨的原因，锁骨这个词更适用于胸部扩展）。将您的手放在身体的部分区域，并让学生跟你一起做。这种做法便于理解，也可避免许多教师因学生、教师和父母间的关系而陷入麻烦。随着他们不断地努力掌握呼吸，其呼吸技能会在短时间内获得显著地提升。

年轻的学生面临的一大问题是，他们通常会像较小的铜管乐器一样来吹奏乐章。这种演奏方式会让他们不由自主地盖住吹嘴并使他们的呼吸区域变得紧张，这样会造成整体完全密闭从而妨碍他们的胸腔扩展能力。我对指导年轻学生的乐队指挥的第一条建议就是，不要让大号学习者吹奏与小号手和长笛手一样长的乐章。随着他们年龄的增大，这种习惯一旦养成是很难改变的。有时他们会养成内在的竞争感，总是试着去吹奏由高音乐器演奏的乐句。请记住，为了吹出优美的声音，大号手每分钟的气流量大约是小号手的四倍多。如果气流量不够，就可能会发出微弱、空洞发紧的声音。

再次强调，本文针对的是年龄很小的新生。有些老生由于长久养成的习惯，这些问题已根深地步，这是过去五年间许多文章的错误指导造成的后果。如果坚持让新生纠正自己的习惯，那么5到6个月后就会看到效果。与此同时，不断提高他们对乐队乐曲的演奏水平，给他们学习和提高的机会并鼓励他们演奏独奏曲。我的这些小学员喜欢别人注意自己，而那些可以独奏的年轻大号手将会得到更多的关注。

使用文中的介绍的方法会使他们热心于正确的吹口角度和呼吸。这看上去要显得更和谐，听起来也感觉更舒服。大多数我的这些小学员几个月后就可以听出效果，他们可以根据自己的吹口角度、呼吸频率和胸部扩张初步辨别声音的好坏。但同时，他们也很容易分散精力，因此时常要更多的叮嘱他们“别忘了呼吸！”。

s402326541

好哇。。。

金杰克

一个好的老师很重要..

3986646

讲的非常的棒。也很适用很多初学的学生和老师。

wh1221

翻译的生硬了点儿，有些地方是不是译错了？