请教大家：有关管乐队的问题

solid

训练不一定要用教材 教材是死的东西
现在国外比较实行活用 就是多看演出 体验各个声部之间的配合
教材很死板 除非你是一点都不会 要是有一定的知识的话 完全可以按照自己的风格来排练

TTDBB

对于初级乐队来说，3D还是比较适合打基础了

solid

如果你学小号的话。。应该可以
哈尔滨的金龙柏老师就是一个例子 金老师是圆号专业 但他还可以教长号 大号 还有小号
不过这需要很好的专业底子 和对各个专业的了解程度 因为虽然管乐的各个专业是相通的 但是每个乐器的差别还是非常大 以你现在的专业程度 可能还达不到以上的要求.

windband

3D是一本非常好的教材,不過因為3D最主要是訓練合聲.音階.及節奏.如果用在初級樂隊上恐怕對初學者來說較不適合,向各位推薦一本合奏教材STANDARD OF EXECELLENCE,它是由美國管樂教育家BRUCE PEARSON針對初級管樂隊所編寫,共有三冊,其中每一階段還包含許多管樂合奏樂曲,初級樂隊應可在學習半年後開一場小型演奏會,至於fuen1130建議你一開使先找各樂器專門的老師教導學生正確的嘴型及發聲的方法等,待學生初步了解後你就按照教材練習,爾後定期(如經費允許一個星期一次如不行一個月一次)請專門老師導正學生演奏方式,如經費艱難,那只有靠你自己研究銅管樂器的發聲及指法等再傳授學生,你的學生有54人向你建議編制,如下
1長笛(flute)5人(1人兼吹短笛piccolo)
2單簧管(clarinet)10人
3雙簧管(oboe)1人
4中音單簧管(alto clarinet)1人
5低音單簧管(bass clarinet)2人
6低音管(bassoon)2人
7中音薩克斯風(alto saxophone)3人
次中音薩克斯風(tenor saxophone)2人
9上低音薩克斯風(baritone saxophone)1人
10小號(trumpet)8人
11法國號(french horn)4人
12長號(trombone)5人
13上低音號(euphnium)2人
14低音號(tuba)3人
15打擊樂器(percussion)5人
如有疑問不吝賜教,最後祝你成功

noodles

我们学校的乐团原来就是由一位老师创建的，他自己本身是学黑管的。
他自学了所有乐器，并负责教所有声部的学生，头一年最苦，以后就是他教新生同时平时让老生辅导，按传帮代的方式进行。这样乐团的团结性也会因此而非常强的。

jazzcat

管乐队的组建与训练        
——解决管乐队平衡化问题的几种办法
         
[迈克尔 布朗Michael Brown是印地安纳州韦斯利安大学艺术部主任，他同时还在该大学任管乐队指挥。]

在交响性管乐曲创作中，合理规划乐器的比例以及各声部之间的平衡，是必须遵循的框架与原则。如果一支乐队里有12支中音萨克斯管，而大管仅有1名，那么，该乐队成员无论怎样努力工作都无法摆脱乐器比例失调或者说编制不完善所出现的问题。
没有指挥会抱怨自己的乐队里大号、 弦倍司、大管、低音、倍低音单簧管、尤风宁管和低音长号演奏员太多。虽然以上乐器缺少个性魅力，很少有独奏的机会，但由于它们是基础低音，在整个乐队组合中起着重要的平衡发音的作用。如果低音太弱或声音不集中，乐队的发音势必会不和谐、不准确。如果遇到这种情况，无论你怎样尽力，无论你使用多少校音器都无法解决，甚至可以说束手无策。
很多管乐队里中音萨克斯管演奏员过多，其实，可以让部分中音萨克斯演奏员改吹次中音或上低音萨克斯管，这很方便，因为它们指法相同，口型也基本一样，只要稍作调整就可以互相适应。由于单簧管族乐器演奏时在指法、视谱、下牙床肌含哨时的稳定性等方面基本相同，因此，bB调高音单簧管演奏者也可以作为低音或倍低音单簧管的候选人。有些单簧管学生喜欢使用单独的低音声部谱，因为看独立声部与看2、3声部相比既有趣又方便。当然，分配多余的单簧管演奏员改吹低音单簧管的同时，也要考虑留有部分演奏员去充实第三单簧管声部，因为，充实单簧管第三声部可以丰满管乐队的音质，其道理就好比一个较强的中提琴声部可以软化管弦乐队的音质一样。
在管乐队的历史中，小号手兼吹尤风宁号（都用高音谱号）是最古老而常见的方法之一。虽然这两种乐器的口型不太相同，但其转换还是容易的。而且，只要作一些适当的心理调整，小号演奏员吹奏bE调或者更传统的bB调大号都是可以的。
有时，键盘低音或者合成低音可以为乐队提供一个较稳定的低音声部。虽然电子低音的声音可能过于纯洁，其做法甚至有点孤注一掷，但只要键盘与打击乐器的音准能统一，它必将为管乐队提供浓厚的基础音。然而，这种做法也会产生一些问题，因为键盘低音很难随着乐队律动及结构的转变进行快速调整。
定音鼓为乐队提供动力、速度、及节奏，但如果调音不准会破坏乐队整体音准。当定音鼓与其它的低音乐器、特别是主音、属音性乐器的音准调整好后，该乐队的低音将得到加强，明晰而清楚，从而有效地改善了乐队的演奏效果。
乐队里缺少长笛、小号的情况很少见，这两个声部的演奏员通常会多。高音乐器过多的乐队由于旋律太突出、声部不平衡而会使入产生头重脚轻的感觉。明智的改善办法是让听觉较好的长笛演奏员改吹双簧管、英国管或大管。当然，这种改变是不容易的，因为长笛与双簧乐器在口型、技巧、运指上存在有较大差异。不过，很有必要进行这种尝试，特别要鼓励低年级的学生去改吹双簧乐器，因为掌握这种新乐器比学其他乐器所花的时间要长的多。
在小号演奏中，凡是那些音准节奏好、嘴唇较厚、但发高音有些困难的人都可以改吹圆号，有些学生挺乐意从小号转向圆号，因为吹圆号较少竞争。
萨克斯管在爵士乐、集会、行进管乐队中非常普及、非常重要，其使用率近几年愈来愈高，这是一件好事，但也带来了一些问题，比如，很多音乐会管乐队中萨克斯管演奏员过多。对于任何一只管乐队来说，一个健全的4人组的萨克斯是需要的，但多于这个数，恐怕就会破坏乐队方面的平衡发音。
如果乐队中中音萨克斯管多、圆号少，可以用中音萨克斯加强圆号声部。在当代程度较浅的管乐队文献中，中音萨克斯与圆号经常演奏同一声部。要注意的是，萨克斯管的音色太突出，圆号的声音容易被它吃掉。改编管弦乐曲时，由于第4圆号声部的音区一般总是太低，这是，可以用萨克斯管代替。
如果音色或技巧不是很难的话，双簧管与大管的独奏乐段可以用加弱音器的小号或长号替代，加弱音器所发出的声音类似双簧管乐器的鼻音。
假如伴奏声部较弱，而对独奏乐段的音色要求很严格的话，可以用单簧管或低音管演奏双簧管乐器的独奏部分，用bE调高音单簧管替代双簧管的高音区（应用音域）效果更好。但用单簧管与低音单簧管代替双簧管乐器的办法也有不尽如人意的一面，主要原因是它们的音色太圆润柔暗。
通常，学生不愿意改学新的乐器品种，特别是当他对所学乐器已经很熟练时。这样，在要求他们改吹其他不太通俗的乐器时，就会遇到麻烦，否则，任何一支破旧或反应迟钝的乐器都有可能导致学生“重操旧业”。
大学在校生及其父母由于对管乐队有了初步认识，一般对双簧管乐器、圆号、低音木管的印象较深刻，也乐意在这些乐器上投资。而这些乐器因为在社团、教堂以及一些专业团体中演奏的机会多于其它乐器，反过来也吸引学生们选学。
如果通过一系列的努力仍然没有解决乐队平衡方面的问题，那么，最好的办法就是重新组谱，特别是对于比赛性作品更要仔细改动，使作品的各个声部都能适合该乐队的具体条件，都能适合评判官的评判标准。如果有这么一支乐队，起乐器比例不太准确，但发音平衡而良好

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管乐队的组建与训练        
——解决管乐队平衡化问题的几种办法
         
[迈克尔 布朗Michael Brown是印地安纳州韦斯利安大学艺术部主任，他同时还在该大学任管乐队指挥。]

在交响性管乐曲创作中，合理规划乐器的比例以及各声部之间的平衡，是必须遵循的框架与原则。如果一支乐队里有12支中音萨克斯管，而大管仅有1名，那么，该乐队成员无论怎样努力工作都无法摆脱乐器比例失调或者说编制不完善所出现的问题。
没有指挥会抱怨自己的乐队里大号、 弦倍司、大管、低音、倍低音单簧管、尤风宁管和低音长号演奏员太多。虽然以上乐器缺少个性魅力，很少有独奏的机会，但由于它们是基础低音，在整个乐队组合中起着重要的平衡发音的作用。如果低音太弱或声音不集中，乐队的发音势必会不和谐、不准确。如果遇到这种情况，无论你怎样尽力，无论你使用多少校音器都无法解决，甚至可以说束手无策。
很多管乐队里中音萨克斯管演奏员过多，其实，可以让部分中音萨克斯演奏员改吹次中音或上低音萨克斯管，这很方便，因为它们指法相同，口型也基本一样，只要稍作调整就可以互相适应。由于单簧管族乐器演奏时在指法、视谱、下牙床肌含哨时的稳定性等方面基本相同，因此，bB调高音单簧管演奏者也可以作为低音或倍低音单簧管的候选人。有些单簧管学生喜欢使用单独的低音声部谱，因为看独立声部与看2、3声部相比既有趣又方便。当然，分配多余的单簧管演奏员改吹低音单簧管的同时，也要考虑留有部分演奏员去充实第三单簧管声部，因为，充实单簧管第三声部可以丰满管乐队的音质，其道理就好比一个较强的中提琴声部可以软化管弦乐队的音质一样。
在管乐队的历史中，小号手兼吹尤风宁号（都用高音谱号）是最古老而常见的方法之一。虽然这两种乐器的口型不太相同，但其转换还是容易的。而且，只要作一些适当的心理调整，小号演奏员吹奏bE调或者更传统的bB调大号都是可以的。
有时，键盘低音或者合成低音可以为乐队提供一个较稳定的低音声部。虽然电子低音的声音可能过于纯洁，其做法甚至有点孤注一掷，但只要键盘与打击乐器的音准能统一，它必将为管乐队提供浓厚的基础音。然而，这种做法也会产生一些问题，因为键盘低音很难随着乐队律动及结构的转变进行快速调整。
定音鼓为乐队提供动力、速度、及节奏，但如果调音不准会破坏乐队整体音准。当定音鼓与其它的低音乐器、特别是主音、属音性乐器的音准调整好后，该乐队的低音将得到加强，明晰而清楚，从而有效地改善了乐队的演奏效果。
乐队里缺少长笛、小号的情况很少见，这两个声部的演奏员通常会多。高音乐器过多的乐队由于旋律太突出、声部不平衡而会使入产生头重脚轻的感觉。明智的改善办法是让听觉较好的长笛演奏员改吹双簧管、英国管或大管。当然，这种改变是不容易的，因为长笛与双簧乐器在口型、技巧、运指上存在有较大差异。不过，很有必要进行这种尝试，特别要鼓励低年级的学生去改吹双簧乐器，因为掌握这种新乐器比学其他乐器所花的时间要长的多。
在小号演奏中，凡是那些音准节奏好、嘴唇较厚、但发高音有些困难的人都可以改吹圆号，有些学生挺乐意从小号转向圆号，因为吹圆号较少竞争。
萨克斯管在爵士乐、集会、行进管乐队中非常普及、非常重要，其使用率近几年愈来愈高，这是一件好事，但也带来了一些问题，比如，很多音乐会管乐队中萨克斯管演奏员过多。对于任何一只管乐队来说，一个健全的4人组的萨克斯是需要的，但多于这个数，恐怕就会破坏乐队方面的平衡发音。
如果乐队中中音萨克斯管多、圆号少，可以用中音萨克斯加强圆号声部。在当代程度较浅的管乐队文献中，中音萨克斯与圆号经常演奏同一声部。要注意的是，萨克斯管的音色太突出，圆号的声音容易被它吃掉。改编管弦乐曲时，由于第4圆号声部的音区一般总是太低，这是，可以用萨克斯管代替。
如果音色或技巧不是很难的话，双簧管与大管的独奏乐段可以用加弱音器的小号或长号替代，加弱音器所发出的声音类似双簧管乐器的鼻音。
假如伴奏声部较弱，而对独奏乐段的音色要求很严格的话，可以用单簧管或低音管演奏双簧管乐器的独奏部分，用bE调高音单簧管替代双簧管的高音区（应用音域）效果更好。但用单簧管与低音单簧管代替双簧管乐器的办法也有不尽如人意的一面，主要原因是它们的音色太圆润柔暗。
通常，学生不愿意改学新的乐器品种，特别是当他对所学乐器已经很熟练时。这样，在要求他们改吹其他不太通俗的乐器时，就会遇到麻烦，否则，任何一支破旧或反应迟钝的乐器都有可能导致学生“重操旧业”。
大学在校生及其父母由于对管乐队有了初步认识，一般对双簧管乐器、圆号、低音木管的印象较深刻，也乐意在这些乐器上投资。而这些乐器因为在社团、教堂以及一些专业团体中演奏的机会多于其它乐器，反过来也吸引学生们选学。
如果通过一系列的努力仍然没有解决乐队平衡方面的问题，那么，最好的办法就是重新组谱，特别是对于比赛性作品更要仔细改动，使作品的各个声部都能适合该乐队的具体条件，都能适合评判官的评判标准。如果有这么一支乐队，起乐器比例不太准确，但发音平衡而良好

fuen1130

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