威尼斯狂欢节变奏谱

乐川

Rookie

看不到。。。 。。。

xiexiaorui

先看看这个版本！

xiexiaorui

先看看是哪个版本，希望是克拉克的版本！

z6813663

好东西
啊!!!!!

jiaqi252

不错  很不错

dgy小叶

怎么不能下载？很想要这个曲谱

dgy小叶

谢谢！很需要这个曲谱。

WHG66

谢谢分享 非常感谢

newzhangfan

请大家用photoshop修改，很容易的，因为那些亮的部分是我们想要的，暗的是反面的(我们不希望看到的)，把对比度50%以下的内容过滤掉你就会得到清晰的了。

ty11130

太暗了  打印来  不太好用。。。。。。。

cjge133

1、“师者，所以传道授业解惑也”。学生的成功与成才，在很大程度上取决于教师的水平和能力，所谓“强将手下无弱兵”。特别是对这种技术性，实践性强的管乐学习来说，老师的点拨、指导、示范作用，不仅不可或缺，而且至关重要。好的老师可以使学生入路正，进步快，少走弯路，缩短成才周期。因此，我们在老师的配备上特别严格和挑剔，可谓多方寻觅，费尽心思，不拘一格，唯才是举，力争聘请专业突出，技术精湛，造诣深厚，经验丰富，在某一方面卓有所成，名声远播的权威担任指导。如：小号老师被誉为中原第一小号手，长号老师为湖北省歌舞剧院首席长号，长笛老师为洛阳师市歌舞团首席长笛。此外，单黄管、萨克斯、圆号等老师，也都有西安音乐学院、长春艺术学院毕业的专家任教。在教师的管理上，我们大胆尝试外聘教师淘汰制，让管乐学生为自己的专业老师打分，合格者继续留任，相反即被淘汰。这大大促进了学生的学习积极性。每学期管乐教师的业务汇报已延续至今，这就要求我们的管乐教师在教学同时，必须努力提高自身的专业水平与素质，得到了全体学生的称赞。
2、艺术实践，是理论转化为操作，知识转化为能力的必由之路，是学生实际能力得到巩固与提高的重要途径。在艺术实践上，我们多条腿走路，力求通过密度适中，力度适量，规模适当的演出，达到历练胆量，增强技术的目的。具体形式有：（1）每学期举办的班级、年级艺术实践活动。（2）一年一度的器乐大奖赛。（3）一年一度的迎新年管乐交响音乐会。（4）参加省市级各种音乐赛事。（5）与兄弟单位，进行联谊演出。（6）到军营，农村，厂矿，搞文化下乡公益活动。（7）参加饭店、酒吧、婚丧嫁娶乐队演奏阵营中进行磨练。（8）与国外艺术团切磋交流等。通过形式多样，坚持不懈的磨砺和锻炼，学生们无论是个人演奏水平，还是团体协作精神都有了长足进步，起到了施展才华，锻炼能力，扩大影响，促进就业的目的，为他们将来踏入社会，成就自我，奠定了坚实的基础。
三、三条途径：即课堂教学，课下练习，强化训练相结合的教学方法。
1、课堂教学，指按照常规的教学计划，在固定时间，进行的以教师为主导，以学生为主体的，以大课的形式，与学生面对面的言传身教活动。旨在系统的理论传授和科学的技能培训。调查显示，管乐教学是高师音乐专业教学领域最为薄弱的环节，由于目前省内各高校普遍存在开课不足，师资力量比较缺乏，又没有一套科学、实用的教学方法，导致省内部分管乐专业学生无法继续深造和提高。这个项目的完成足以填补目前的教学空白。近年来，由于我们采取了有效的训练手段和措施，使有管乐专长的考生报考我校的人数足年递增。2004年招收主修小号、长号、圆号、长笛、单簧等人数十余人。能为具有一定专业基础的管乐主修生开设管乐课已属难能贵，而面向全体，为管乐基础是零的学生，制定教学计划，配备专职管乐教师，并开设基础课，技能课，合奏课，专门在课堂上进行教学，这在全省高校音乐教育中是独一无二的，只此一家。
2、课下练习，指学生个体利用课外时间，针对课堂教学内容进行复习。旨在揣摩、理解、消化、吸收、巩固和强化。我们的做法是按管乐器类别进行分组，将300余人的庞大集体，划分成为数个小组，各组由小组长负责，自选地方，自定时间，每天进行不少于1小时的集中练习，大家互帮互学，相互督促，共同进步。其间小组长将自练计划定期报到系里，系里以15天为一个周期进行常规检查，并定期做专业汇报。
3、强化训练，即利用寒暑假期，在较长一段时间内，利用整块时间，对特定内容，进行全天候的封闭式训练。它训练时间长，训练内容相对单纯，训练密度高，强度大，故称强化训练。旨在围绕参赛活动，发现问题，解决问题，针对共性问题和难点问题进行纠错，进行合成练习，培养合作意识与团体精神。它注重激情氛围的营造与群体风貌的雕塑，重在问鼎名次，夺取奖项，争得声誉。
四、四个步骤：即按照认识论的要求：由底到高、由易到难、由简单到复杂、由感性到理性、由粗通到精通、由单项到合成、由个体到集体、进行基础训练、技巧训练、合奏训练、展示演出、实现阶梯式层近发展。
1、        常言道：“台上三分钟，台下十年功”，这充分说明了基本功的重要性，基础训练是初级阶段，其切入点从认识管乐名称、熟悉构造、功能、特点、音色、呼吸等，逐步展开管乐吹奏基础理论的讲解与分析，同时不断激发学生的学习兴趣和热情，使学生在初级学习阶段从思想到行动上都能打下良好基础。
2、技巧训练，是管乐学习的实质性阶段。他要求教练对学生进行耐心细致，手把手的吹奏技术演示与指导，如换气、指法、肌肉控制、滑音、长音等特殊技法的调控与掌握等。重在使训练者由熟而巧，达到吹奏时高而不噪、低而不虚、连贯自然、圆润通畅、情以声显、声因情存、声情并茂、浑然天成的境界。
3、合奏训练，是管乐演奏的关键所在。一个管乐团的演奏效果，不是由一个人的演奏能力决定，而有指挥的调度和集体的配合来定夺，它要求专职教师，由对中等程度的训练曲，传统乐曲进行分析、讲解开始、运用电脑等多媒体教学手段，通过生动直现的音像资料进行演

roy_wai

以下是引用天籁之子在2004-10-2 23:07:00的发言：
好东西,我顶,就是太暗了吆....

對呀
就是太暗了
print 出來也看不清楚

东勾小号

很好啊！不过我早就有了！如果能发克拉克的就好了！谢

乐川