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关于《管乐队标准化教程》的讨论

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发表于 2015-5-4 23:07:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
       此次上海展演之行,偶遇站长,与之聊起管乐谱的事,便想到《管乐队标准化教程》一书,与站长聊了些对此书的看法,站长要我写篇报道,说实话,这实在不是我的强项,只能是想到哪里写到哪里,望大家见谅。
       美国管乐教育家布鲁斯 皮尔森编著的《管乐队标准化教程》,大约2003年由上海音乐出版社出版第一册,我当时拿到这套教材的时候,感觉和大家一样,真简单,学生肯定很快就完成了,不值得一用。直到2011年,再次拿起这本书,开始学着用,发现事实并非像我原来想的那样,这套教材在美国畅销20年,几乎每个管乐学生都用过,而我第一次使用下来,发现学生该不会的音符还是不会,该不会的节奏还是不会,该认识的调号还是不会,原来所有的问题还是存在,是教材的问题吗?我开始反思,不是教材问题,是我不会用。
       首先谈音准,撇开乐器因素不说,气息是首要问题,在教材的后半部,有清楚的告诉老师,长笛、单簧管、萨克管等木管乐器,光演奏笛头会是什么音,铜管如何用号嘴训练气息,怎样用急速的气流把一张纸牢牢地钉在墙上。
       然后谈节奏,节奏其实就是音符的长短,也就是说四拍有多长?从哪个点开始到哪个点结束?那么这个练习需要节拍器来辅助,例如第一条练习,很简单的一个四拍的全音符和全休止符组成的练习,打开节拍器,四拍预示,第四拍吸气,然后开始演奏,1、2、3、4,那么到哪个点结束呢?到第五拍结束,也就是下一个四拍的第一拍结束,这才是一个完整的四拍,同理可以推断三拍、两拍等节奏型的长度。
       之所以教材会把练习编写得很简单,就是需要学生演奏中要注意很多事项,例如气息的饱满,音色的美妙,节奏的准确等等,要求学生通过每一条练习养成良好的演奏习惯,从而能演奏出美妙的音乐。这套教材还包含了乐理和视唱练耳课程,每一页都会有新的乐理知识讲解,视唱练耳,老师在教学中可以要求学生在演奏前视唱每一条练习,从而也是检验学生识谱效果的手段。
       固然很多老师用过这个教材,普遍反应太慢,达不到领导的要求。管乐教学和文化课教学是一样的,是有教学规律的,为什么我们允许文化课可以慢慢学,管乐就不可以?一年级的小朋友刚学会拼音,写日记不会写的字还允许用拼音代替,为什么我们的管乐学生就要刚会吹音就要会吹曲,甚至还要领导喜欢的曲,不然就是学生笨,老师无能。可以肯定的是,学生都很聪明,老师适当改变一下教学方法,遵循教学规律,学生会提高很快,学生的潜力是无限的。
       只能是随笔写写,还有很多没有说到的地方,希望大家批评指正。总之,希望我们的管乐事业越来越繁荣。
发表于 2016-2-27 21:57:00 | 显示全部楼层
这套教材十分全面,但教的时候也不能完全按上面教。我就是指挥,带三个学校的管乐团,用的也是这个教材,但我自己会编一些教材作为补充,一般我不会让初学者学习这本教材的,学了半年在学习这本教材。这本教材主要精髓是上大课,合排,但你要前半年把基础知识和基本功打牢,必须自己编一些教材让学生具备基础能力后才开始大规模使用该教材合排。qq:402582214欢迎交流学习
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发表于 2015-6-2 13:45:12 | 显示全部楼层
站长长啥样?你是方凯?
发表于 2015-7-14 15:15:58 | 显示全部楼层
MUSIC(方凯老师)说得很有道理,也希望多写写《管乐队标准化教程》的使用心得。
发表于 2016-1-28 15:13:29 | 显示全部楼层
      这套书是我见过的最好的管乐书。科学、实用。国内写的那些书没有可比性。东西方文化不同,写的书当然就不同。我认为这是一套学管乐最系统的书。我一百多的人学生乐团全使用这书。我个人也是在深研这套书。价值非常高。和声、合练、兴趣、等全涉及到了。皮尔森是真正专家型教师。一开始练长音就很精彩,小合练、分类练、乐队时光、加入打击乐,等等无不是皮老师精心研究的结果。只有带过乐团吃过苦的人才知道这套书的好。
发表于 2016-1-28 15:18:20 | 显示全部楼层
这套教程的一大特点是和声,简单是为复杂铺路。而国内的“复杂”往往就成打人的棍子。最终学生学不下去。还痛恨吹号。而我还觉得这教程有一个立体空间在支撑整个教学环节。最后我想说,教材不是谁都能写的。
发表于 2016-4-14 11:52:04 | 显示全部楼层
大学选修圆号,就学了一个学期,在系上乐团打酱油一个学期。毕业后在高中教学(高考培训),两年没碰过圆号。去年学校领导要求组件管乐队,硬着头皮上啊。重点是,20多人的乐队,只有我一个老师,萨克斯、单簧管、消耗、长号、圆号、次中音号、打击乐、长笛短笛,会的教,不会的边学边教,学生全部零基础。到现在已经训练了两个多学期了。楼主谈到的教材,我是在同行的推荐下购买使用的,这套教材讲究循序渐进,逐步掌握演奏技巧,理论知识。目前为止我的乐队训练状况堪忧,我也已经完全脱离了教材,因为达不到学校领导的要求。每一次上完课,都有一种“心有余而力不足”的感觉。实在感觉好累啊!没个器乐组每周只分到两节课,再多班主任就有意见了。也不知道到底该怎么继续下去了
 楼主| 发表于 2016-4-16 06:39:23 | 显示全部楼层
ztlight 发表于 2016-4-14 11:52
大学选修圆号,就学了一个学期,在系上乐团打酱油一个学期。毕业后在高中教学(高考培训),两年没碰过圆号 ...

你的困扰是全国管乐老师的困扰,大家都一样,管乐教育重在平时,但领导不管,今天组团,明天就要吹曲比赛,就好像一年级的孩子进学校就要参加毕业考试,怎么可能,你让学校领导试试,高一的学生进学校就参加高考,还得考上重点大学,他也做不到,都以为管乐很容易,不需要过程,直接就会有结果,天方夜谭!
发表于 2016-5-29 11:16:49 | 显示全部楼层
music 发表于 2016-4-16 06:39
你的困扰是全国管乐老师的困扰,大家都一样,管乐教育重在平时,但领导不管,今天组团,明天就要吹曲比赛 ...

主要是领导不听。这谁也整不了。
发表于 2016-8-9 11:55:06 | 显示全部楼层
我有疑问谁帮我解答!?!!《管乐队标准化教程》里每种乐器段落都是按自己的本调演奏还是统一按五线谱演奏??没接触过,这总谱怎么看,弄得头大!
发表于 2016-8-9 12:03:24 | 显示全部楼层
《管乐队标准化教程》有问题谁能帮忙解答,里面的总谱怎么看?是按每个乐器的本调演奏谱子还是按谱子上演奏?懂的给我指点下!QQ:330636040
发表于 2018-3-31 07:49:58 | 显示全部楼层
方老师对管乐标准化的见解很深,受其教诲,我也一直在坚持用。
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